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 n-meinen-und-glauben-in-der-krise/
SUMMARY:РИНГ ЛЕКЦИЯ: RECHT EXTREM – WISSEN\, MEINEN UND GLAUBEN IN DER 
 KRISE
DESCRIPTION:заглавие: Вера в заговоры. Eine psychologische Betra
 chtung\nReferent*innen: Пиа Ламберт (Johannes Gutenberg Universität Main
 z)\n\nIn Gedenken an den rassistischen Mord an Halit Yozgat\, welchen der 
 rechtsextreme NSU 2006 недалеко от кампуса совершила Holländischer Platz
 \, происходит с 2012 jährlich mit wechselnden Themen die Ringvorlesung geg
 en Rechtsextremismus an der Universität Kassel statt. Nachdem die Vorlesu
 ng sich im letzten Wintersemester rechtspopulistischen und rechtsextremen 
 Dynamiken in unterschiedlichen zivilgesellschaftlichen Räumen widmete\, w
 ollen wir im kommenden Wintersemester 2020/21 den Blick auf das Spannungsf
 eld von Wissen\, Meinen und Glauben in gesellschaftlichen Krisenzeiten ric
 hten. So kann auch das Wissen um die konkreten Strukturen und Mittätersch
 aften des NSU bis heute als ungesichert und lückenhaft gelten. Bestimmtes
  Wissen wird dabei bis heute unter Verschluss gehalten – rassistische Vo
 rannahmen sorgten lange Zeit dafür\, dass in falsche Richtungen ermittelt
  wurde.\n\nIn den letzten Jahren zeigen sich Krisen als reale existenziell
 e Bedrohungen (Klimakrise\, в настоящее время &quot;кризис короны&quot;) der Gesellscha
 ft sowie Krisen-Narrative\, die verstärkt in den Mittelpunkt gerückt wer
 den. Dabei verweisen empirische wie auch theoretische Analysen auf weitrei
 chende gesellschaftliche Umbrüche in Krisenzeiten. Auch im Zuge der aktue
 llen Covid-19-Pandemie werden Krisendiagnosen vorgenommen: So wird nun st
 ärker auf die Folgen der Pandemie hingewiesen\, die im Rahmen einer kapit
 alistisch organisierten Gesellschaft soziale Ungleichheiten verhärte. Es 
 besteht Einigkeit darüber\, dass derartige globale wie ökonomische Krise
 n eine gewisse Instabilität der Gesellschaft provozieren sowie die Demokr
 atie auf den Prüfstand stellen. Andere gesellschaftliche Bewegungen wurde
 n mit dem Narrativ der Krise versehen\, как лето миграции 2
 015\, der als „Flüchtlingskrise“ markiert wurde – rechte Akteur*inn
 en bedienen sich dabei wissenschaftsleugnenden und menschenfeindlichen Deu
 tungen\, die mit antipluralistischen und rassistischen Interpretationen ko
 mbiniert werden.\n\nSeit Anfang April existieren in vielen Großstädten s
 ogenannte „Hygiene-Demos“\, die vermeintlich für Grundrechte und gege
 n die Maßnahmen zur Eindämmung der Pandemie demonstrieren – ihre Forde
 rungen beziehen sich dabei aber nicht auf die Grundrechte aller Menschen (
 wie etwa für diejenigen\, die an den europäischen Grenzen festgehalten w
 erden) или социальные проблемы (wie die bessere Bezahlung von Arbeit
 nehmer*innen im Pflege-\, социально- и здравоохранение)\, sondern auf ihre
  individuellen Freiheitsrechte. Neben „besorgten Bürger*innen“ und Im
 pfgegner*innen mischen dort Querfront-Ideolog*innen mit\, die diese Verans
 taltungen nicht selten zur Plattform für rechte bis rechtsextremistische 
 Parolen machen. Antisemitistische Bilder werden dort unverhohlen propagier
 t.\n\nAuf diesen Veranstaltungen werden v. a. Fehl-Informationen und verm
 eintlich exklusives Wissen geteilt. Wissenschaftliche Erkenntnisse werden 
 dort negiert oder instrumentalisiert. Wir nehmen diese Momentaufnahme der 
 aktuellen Pandemie-Situation zum Anlass\, думать об этом:\n\na) wel
 che Rolle Wissen(вал)\, Meinen und Glauben in unserer Gesellschaft spie
 len\,\n\nb) welche Möglichkeiten derartige Krisen bieten\, von Rechts ver
 einnahmt zu werden und\n\nc) was diese Aushandlungen für unsere Demokrati
 e bedeuten.\n\nDabei möchten wir aus politikwissenschaftlicher\, sozialwi
 ssenschaftlicher\, erziehungswissenschaftlicher\, психический- und kulturwisse
 nschaftlicher aber auch aus wissenschaftstheoretischer Perspektive Fragen 
 beleuchten wie: Welches Wissen liegt über Rechtextremismus/-populismus vo
 r und wo fehlt explizites Wissen? Как работает авторитарный (Rechts-
 )популизм фальшивая наука в его интересах? Wie kommt es dazu\, dass sehr
  tradierte antisemitische Verschwörungsideologien weiter an Zuspruch gewi
 nnen? Чем отличается теория от идеологии? Welche Rolle spi
 elte und spielt Wissenschaft eigentlich bei der Hervorbringung von stereot
 ypen\, стигматизирующие изображения? Wie findet wissenschaftliches Wissen Ein
 gang in rechte Ideologien?\n\nWir wollen aber auch diskutieren\, wie in so
 lchen „Krisenzeiten“ Veränderung in Gang gesetzt werden kann: So wird
  der aktuellen Pandemie-Situation aber auch dem Sommer der Migration zuges
 chrieben\, создать солидарность в обществе. Neben den Her
 ausforderungen\, die sich dabei für die außerschulische Bildung oder die
  Soziale Arbeit stellen\, например. Demokratiebildung zu stärken\, diskutiere
 n wir auch die Möglichkeiten zivilgesellschaftlicher Gegenstrategien.\n\n
 Das Konzept der Ringvorlesung sieht vor\, Vertreter*innen aus verschiedene
 n Disziplinen (u.a. Soziologie\, Politikwissenschaft\, Geschichtswissensch
 aft\, Erziehungswissenschaft\, Soziale Arbeit\, Psychologie\, Literaturwis
 senschaft\, Kulturwissenschaften\, Sprachwissenschaft\, Философия) einzu
 laden\, die theoretische oder empirische analytische Einblicke in jüngere
  gesellschaftliche Entwicklungen geben. Wie in den letzten Jahren richten 
 sich die Vorträge sowohl an die Mitglieder der Universität als auch an a
 ndere Einwohner*innen der Stadt Kassel\; wieder sollen Studierende in dive
 rsen Modulen\, insbesondere im Kernstudium und in Schlüsselkompetenzen\, 
 исследования- и уметь сдавать экзамены. Aufgrund der unsichere
 n Planungslage bzgl. des Wintersemesters könnten wir uns vorstellen\, das
  Format als Online-Vorlesung zu planen.
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